PEDAGOGIA: Modernità, educazione e pedagogia

Modernità, educazione e pedagogia

Grazie all’Italia postunitaria avvenne la diffusione dell’istruzione dell’alfabetizzazione

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- nuove scuole aprirono;

- anche le femmine poterono andare a scuola;

- la figura del maestro elementare cambiò

L’Italia compì un decisivo passo verso l’alfabetismo
Nel 1877 il ministro Coppino rese più severo l’obbligo dei genitori di inviare i figli a scuola
Saper leggere, scrivere e contare non furono più considerate abilità interessate solo nella dimensione privata, ma esse furono sempre più strettamente associate all’evoluzione sociale, economica e civile

Il modello dell’istruzione ottocentesca è molto diverso dalla scuola dei secoli precedenti

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- il maestro non è più religioso ma laico

- la scuola era organizzata direttamente dallo Stato

- l’obiettivo della frequenza della scuola fu quello di diventare un “buon cittadino”

Uno degli aspetti più innovativi rispetto alla realtà di inizio secolo fu rappresentato dalla scolarizzazione femminile

I risultati registrarono un alfabetizzazione delle femmine più incisiva rispetto a quella maschile
E stato dimostrato che le donne disponevano in generale di un bagaglio tecnico più elevato

Per eliminare definitivamente l’ignoranza non bastava far andare a scuola i bambini, ma occorreva agire anche sugli adulti

Vennero aperte le scuole per gli adulti, una delle più significative fu l’istituzione delle scuole per soldati = scuole reggimentali
Altri luoghi dell’educazione adulta furono le scuole serali e festive, che spesso erano gestite dagli stessi maestri maestri che insegnavano al mattino i bambini

I cambiamenti però avvennero anche dalla trasformazione riguardante le figure educative

E si costituì un gruppo di persone professionalmente dedicata all’insegnamento primario
Ai maestri si affiancarono le maestre

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- la professione magistrale si rivelò sempre meno attraente per gli uomini

- le maestre sembravano più adatte a occuparsi dei bambini = “ madre educatrice”

Un’altra figura educativa importante fu quella dell’insegnante di ginnastica
La diffusione dell’esercizio fisico costituisce un fattore di modernizzazione dello stile di vita ottocentesco
Questa materia scolastica serviva inoltre per irrobustire il corpo dei bambini
Vi furono anche i primi educatori di soggetti disabili

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